“怎樣當(dāng)好一個(gè)老師”——力邁名譽(yù)校長(zhǎng)李人宙專題講座

　　2014年教師節(jié)前夕，習(xí)總書記在北師大講話時(shí)指出：

　　“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”

　　那么，什么樣的老師才是好老師呢?

　　葉圣陶先生曾說(shuō)：

　　“我認(rèn)為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”

　　蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：

　　“一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！?/p>

　　......

　　古往今來(lái)

　　關(guān)于好教師標(biāo)準(zhǔn)的言論不計(jì)其數(shù)

　　那么，在當(dāng)今時(shí)代

　　一名好教師又需要掌握哪些知識(shí)和素養(yǎng)呢?

　　近日，南昌力邁(國(guó)際)學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)，原南昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南昌一中、南昌三中校長(zhǎng)，南昌市第九、十、十一屆政協(xié)委員，江西省德育教育理事會(huì)理事李人宙先生以“怎樣當(dāng)好一個(gè)老師”為題，為全體教師帶來(lái)了一場(chǎng)精彩、生動(dòng)的教師專題培訓(xùn)。

　　李人宙校長(zhǎng)知識(shí)淵博，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底。他長(zhǎng)期擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)并站在教學(xué)第一線，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。

　　整場(chǎng)培訓(xùn)，李校長(zhǎng)圍繞教師上課如何突出概括、凝練、典型、集中這八個(gè)字，結(jié)合中外歷史及親身經(jīng)歷，為我們引經(jīng)據(jù)典闡述了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，講課的關(guān)鍵是什么，老師應(yīng)如何根據(jù)教材設(shè)計(jì)授課內(nèi)容，目前的高考改革背景等等。

　　李校長(zhǎng)談什么樣的課才是一堂成功的課

　　“我們中國(guó)有一個(gè)重要的散文家，叫秦牧，他的一本著作，叫《藝海拾貝》。《藝海拾貝》這本書里面給我印象最深刻的就是這8個(gè)字：概括凝練、典型集中。一個(gè)好的老師要教好一堂課，首先一個(gè)，就是你對(duì)教材、對(duì)學(xué)生的理解，這些都會(huì)在教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)。

　　如果一堂課40分鐘，老師滔滔不絕，如數(shù)家珍，我一定認(rèn)為這堂課是不成功的課。

　　有一次我參加特級(jí)老師的評(píng)課，當(dāng)時(shí)他講的是語(yǔ)文。這堂課，老師講的并不多，但是熱熱鬧鬧、興高采烈。學(xué)生一下子分組討論，一下子又集中討論，一下子又直接展示。于是我就給他作了這么幾個(gè)評(píng)價(jià)：我們的老師教學(xué)不是演戲，不是游戲，更不允許兒戲。學(xué)生在這堂課學(xué)了什么?他下課以后應(yīng)該有深刻的印象，他心里知道，上了這堂課跟沒上這堂課不一樣。反過(guò)來(lái)，40分鐘里，如果都是老師在講，而沒有任何師生互動(dòng)、學(xué)生的理解和記憶，通通都是老師一個(gè)人在講。那么這個(gè)老師本身就存在問題。”

　　李校長(zhǎng)從課堂教學(xué)延伸到歷史文化，將東西方歷史進(jìn)行比較、融合，總結(jié)出有價(jià)值的歷史經(jīng)驗(yàn)，然后進(jìn)行卓有成效的教育實(shí)踐，得出教師的使命之一就是要有奉獻(xiàn)精神，貫徹愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、社會(huì)認(rèn)同感等家國(guó)情懷。從而激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情、報(bào)國(guó)志，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔、從容不迫，愛國(guó)愛民的奮斗精神，真正與祖國(guó)共同成長(zhǎng)。

　　他認(rèn)為教育要產(chǎn)生實(shí)際的價(jià)值，老師必須要有扎實(shí)的基本功，掌握好上課的分寸。只有這樣，才能對(duì)教材內(nèi)容做高度的概括和精煉，提煉出典型的、核心的知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生有余地、有精力與老師進(jìn)行雙邊互動(dòng)，用更少的精力去掌握更多的知識(shí)，這才是有實(shí)效性的課。

　　通過(guò)李校長(zhǎng)深入淺出、繪聲繪色的講述，在場(chǎng)老師充分體會(huì)到了教育的方向性和時(shí)效性，也深刻感受到了素質(zhì)教育的重要性。

　　最后，李校長(zhǎng)以四句話結(jié)束了今天的講座：

　　第一，手中有綱;

　　第二，腦中有數(shù);

　　第三，心中有譜;

　　  第四，指導(dǎo)有法。

　　李人宙校長(zhǎng)講座內(nèi)容豐富，精煉實(shí)用，激發(fā)了教育靈感，開拓了歷史視野。

　　參會(huì)教師紛紛發(fā)表感言，表示獲益良多，今后一定會(huì)加強(qiáng)專業(yè)技能，豐富教學(xué)手法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高課堂教學(xué)效率。

　　“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人?！蔽覀儾皇翘?yáng)，但我們托起的是太陽(yáng);我們不是希望，但我們?nèi)霾サ氖窍Ｍ?。相信我校教師?jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，能夠在課堂上破土而出，在積累中拔節(jié)生長(zhǎng)，全體教師共同構(gòu)建高效智慧的靈動(dòng)課堂，享受專業(yè)自覺的成長(zhǎng)幸福!

　　李悅校長(zhǎng)(右二)與李人宙校長(zhǎng)(左二)合影