力邁抗“疫”線云教研系列（二） |強(qiáng)化課程建設(shè)，推動學(xué)校發(fā)展

　　2020年3月10日下午，海南力邁抗“疫”線云教研系列第一場專題報告如期進(jìn)行，為全體教職工及家長們作《強(qiáng)化課程建設(shè)，推動學(xué)校發(fā)展》專題講座的是力邁中美(國際)學(xué)校海南校區(qū)的校長王正俊(Peter)。

　　報告中，王正俊校長對海南力邁的辦學(xué)定位和課程特色進(jìn)行了形象的闡述。

　　本校與只有開設(shè)了英語課或者僅僅只是聘請了外國人來上英語課的普通學(xué)校完全不同。力邁中美(國際)學(xué)校是將美國中小學(xué)校原汁原味的優(yōu)質(zhì)課程體系引進(jìn)來，并由外教以純英文的模式進(jìn)行教學(xué)。

　　王正俊校長在報告中指出，教育教學(xué)的根本問題是課程建設(shè)，有了好課程才能有好學(xué)校。

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　　校園外教課堂

　　外教Evelina的Visual Arts(視覺藝術(shù))課程

　　外教Tracy的Language Arts(語言藝術(shù))課程

　　校園親子運動會

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　　完善的課程體系

　　力邁中美(國際)學(xué)校海南校區(qū)的課程體系分為三個板塊：

　　一、國家課程

　　學(xué)校在確保學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上，建立了“堂堂清，周周測，月月考”三道防火線。關(guān)注每節(jié)課的教學(xué)效果，縮小學(xué)生間的差距，不讓每一個學(xué)生掉隊。

　　二、國際課程

　　學(xué)校目前開設(shè)了雙語班和國際班。

　　雙語班在國家課程開足、開齊、開好的基礎(chǔ)上，使用美國Wonders課程體系，每周開設(shè)10節(jié)以上美國課程，由外教全英文授課并以項目式、合作式為主要模式的國際化教學(xué)，為學(xué)生提供良好的語言環(huán)境和全新的思維培養(yǎng)模式。

　　國際班則是使用力邁獨家引進(jìn)的Calvert課程體系，配備全外教師資隊伍，與美國卡文特學(xué)校同步互動，為培養(yǎng)國際化的精英人才搭建優(yōu)質(zhì)教育平臺。

　　三、個性化課程

　　力邁學(xué)校秉持“以愛開啟無限潛能”的辦學(xué)理念，開發(fā)每個學(xué)生獨特的潛力。

　　開設(shè)了手風(fēng)琴、沙畫、編程、足球、武術(shù)、跆拳道、美術(shù)、國學(xué)、書法等個性化課程。啟蒙學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的思維，開啟學(xué)生的智慧。

　　在王校長深入淺出的講解下，老師和家長們對國際學(xué)校及課程體系有了更加清晰的認(rèn)知。

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　　學(xué)校特色課堂

　　“魔法屋”編程課程

　　特色手風(fēng)琴課程

　　創(chuàng)意美術(shù)課程

　　精彩國學(xué)課程

　　英語話劇個性化課程

　　多功能互聯(lián)網(wǎng)課堂

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　　老師們的心得體會

　　聽了王校長的講座，我對學(xué)校接下來在課程建設(shè)上的具體措施有了更加清晰的認(rèn)識，也深刻領(lǐng)會到了這些舉措調(diào)整背后的邏輯和意義。非常感謝學(xué)校能夠重視對教師的培養(yǎng)。希望自己不忘初心，備好、上好每一堂課，和學(xué)校一起快速成長。

　　——語文組 盧書怡老師

　　學(xué)生是獨立且具有靈魂的個體，注重國家課程、國際課程、個性化課程的發(fā)展，能滿足學(xué)生的普遍需求和個性需求。

　　——語文組 梁亞英老師

　　王校今天的話不僅為我們老師以后的工作明確了方向，更猶如定海神針，堅定了提高學(xué)生成績的老師們的心。我們將牢記自己使命，將“堂堂清，周周測，月月考”九字化字為章，落到實處!

　　——綜合組 陳嘉豪

　　作為一名合格的教師，不僅僅要理解教育的意義，掌握課程改革的方向，還要不斷地去磨煉自身的教學(xué)水平，讓每一個學(xué)生都能夠做到知識點堂堂清。

　　——數(shù)學(xué)組 吳彩云老師

　　以教學(xué)為重，更要用愛去教學(xué)。以成績?yōu)橹?，也要兼顧孩子們的個性發(fā)展，用專業(yè)的課程模式培養(yǎng)國際化人才。

　　——語文組 趙柯

　　第一天的講座結(jié)束了，所有人都意猶未盡，沉浸其中。這僅僅是力邁學(xué)?？埂耙摺痹平萄械拈_始。之后的幾天，“饕餮盛宴“接踵而至，本校誠摯歡迎各位同仁以及家長共同加入!