守護成長，“育”見美好 | “Open House”系列報道（一）

Open House

力邁中美國際學(xué)校高中校區(qū)

每周7天

每天24小時，

學(xué)生絕大部分時間都在學(xué)校度過。

孩子的一天是如何度過的?

過得開心嗎?

跟同學(xué)、老師相處融洽嗎?

吃得怎么樣?

在課堂上表現(xiàn)如何?

在學(xué)校里都有哪些收獲?

……

Hi~歡迎您的到來

為讓家長充分了解學(xué)生的成長歷程，2022年3月14日力邁中美國際高中開啟了為期一周的“Open House”活動。力邁中美國際學(xué)校高中校區(qū)的常務(wù)校長Betty Rao非常重視此項活動，全程指導(dǎo)并與家長進行了親切地交流。

力邁中美國際學(xué)校高中校區(qū)的“Open House”活動采用西方家長會模式。我們每一天都會安排不同年級的家長進課堂、進行中外教一對一溝通、參加班級家長會和“升學(xué)規(guī)劃沙龍”、完成家長滿意度調(diào)查、體驗校園文化。家長們能夠隨時走進校園，走進課堂，親身感受力邁中美國際學(xué)校高中校區(qū)充滿多元文化氛圍的校園生活，了解我校的教育理念和教學(xué)特色，共同見證孩子的成長與進步。

01 校園環(huán)境與學(xué)生成長資料展示

疫情期間，我校嚴格按照疫情防控措施，全校師生在3月15日做了核酸檢測。家長們在入校時也按照要求進行信息登記、測量體溫。

穿過走廊，來到大廳，引人注目的是同學(xué)們的藝術(shù)作品。隨著新學(xué)期的開啟，校園內(nèi)洋溢著新學(xué)期的新氣象，隨處可見同學(xué)們制作的手工藝術(shù)品。

大廳的長桌上擺放著整整齊齊的筆記本和作業(yè)本。翻開一本本作業(yè)，頁面整潔，富有創(chuàng)意。一頁頁閱讀筆記，刻畫著同學(xué)們的“閱讀時光”;一張張單詞累積統(tǒng)計表，記錄著同學(xué)們?nèi)諒?fù)一日學(xué)習(xí)英語的點點滴滴……家長們駐足翻閱，相互交談，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)，看到孩子們不斷成長的足跡。

02 家長進課堂

在這一周中，家長朋友們可以和學(xué)生一道，隨時走進課堂，聆聽教師講課，感受學(xué)習(xí)氛圍。我校課程豐富，充分滿足同學(xué)們的發(fā)展需求，老師們?yōu)橥瑢W(xué)們量身打造了精彩多元的學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課堂上，精妙的教學(xué)設(shè)計、靈活多樣的活動、啟發(fā)性的教學(xué)語言，使同學(xué)們那一雙雙求知的眼睛緊緊跟隨著老師。老師們耐心指導(dǎo)，同學(xué)們積極思考，在思維的碰撞與融合中汲取知識的養(yǎng)分：學(xué)生就是課堂的主角。

家長們跟隨著課堂的節(jié)奏，跟同學(xué)們一起回到了青春時光。家長們的手中都拿著聽課記錄表，意見反饋表，大家認真填寫，為精彩的瞬間真心點贊，也為我們的課堂提出了建議和意見。通過體驗課堂，家長朋友們了解了學(xué)校課程設(shè)置、師生關(guān)系、教學(xué)質(zhì)量、班級氛圍。

看，專注的眼神

瞧，高舉的手

品，精彩的互動

03 體驗校園美食文化

半天的學(xué)習(xí)時光告一段落，餐廳的工作人員送來了美味營養(yǎng)的午餐。

家長們跟老師、同學(xué)們一起走進餐廳，體驗我校的美食文化。精心準備的菜肴，中西餐薈萃，整潔明亮的餐廳，輕松愉悅的用餐環(huán)境，使家長走進孩子的世界，傾聽孩子的內(nèi)心想法與需求。家長們對我校“中學(xué)為體，西學(xué)為用”、“中學(xué)治身心，西學(xué)應(yīng)世事”的理念也愈發(fā)認可。

我校關(guān)心師生身心健康，專門配備了營養(yǎng)師，為師生設(shè)計科學(xué)、合理的食譜。學(xué)校的原材料采購嚴格按照北京市市場監(jiān)督管理局的規(guī)定，進行備案、溯源。校長和老師們也經(jīng)常跟同學(xué)們共進午餐，增進師生情誼。

色香味俱全

04升學(xué)指導(dǎo)講座

升學(xué)指導(dǎo)部的老師們開展了升學(xué)沙龍講座，詳細介紹了海外大學(xué)申請的要求，國際留學(xué)趨勢，根據(jù)不同班級學(xué)生的特點，重點規(guī)劃了本年度的升學(xué)要點，并就疫情下的升學(xué)情況進行了解讀。

我校對GPA成績高于3.7且在校各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)組織了一次職業(yè)測評。升學(xué)指導(dǎo)老師結(jié)合測評結(jié)果，跟家長進行交流，共同為孩子規(guī)劃適合自己的發(fā)展道路。

05名校專家打造名校風(fēng)范

在各班的家長會上，班主任為家長們準備了不同主題的家長會。會上，班主任會跟家長分享班級管理理念、介紹學(xué)生文件夾和學(xué)生手冊、我校特色GPA、MEA評價系統(tǒng)、課外活動等，幫助家長理解國際學(xué)校的教育特色。

班主任還介紹了學(xué)術(shù)提升計劃。針對每個學(xué)生的弱勢學(xué)科，學(xué)校制定了詳細的學(xué)術(shù)提升計劃，幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心和學(xué)習(xí)興趣，逐步提高學(xué)業(yè)水平。

通過班級家長會，家長們?nèi)媪私饬藢W(xué)生的在校表現(xiàn)，成長點滴，與班主任攜手，促進孩子養(yǎng)成善良、堅韌、樂觀的良好人格，使孩子成為一個終身學(xué)習(xí)者。

06中外教一對一交流

學(xué)校專門安排了家長與中外教的溝通時間。各學(xué)科老師與家長朋友們充分分享了學(xué)生在家和在校的學(xué)習(xí)生活情況。老師們提出了很多實用而具有指導(dǎo)性的建議。家長們認真聆聽，并提出了教育過程中的困惑，現(xiàn)場氣氛和諧融洽。

有的家長在交流結(jié)束后，依依不舍，又回到班級跟同學(xué)們一起上課，跟老師們交流。家長跟孩子、學(xué)校的心，更近了。

約翰?霍普金斯大學(xué)教育學(xué)院教授、社會學(xué)家喬伊斯 ·愛普斯坦在《大教育——學(xué)校家庭與社區(qū)合作體系》中提到的“交疊影響域理論”(overlapping spheres of influence)，即學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長發(fā)生在三個主要環(huán)境之中——家庭、學(xué)校和社區(qū)，三個環(huán)境相互分離，也相互結(jié)合，但只有三個環(huán)境共同進行高質(zhì)量的交流互動，才能使學(xué)生從形形色色的人身上獲得有關(guān)學(xué)校的、努力學(xué)習(xí)的、創(chuàng)造性思維的、相互幫助以及上學(xué)的重要性等觀念一致的信息。

這樣別開生面的“Open House”活動，不僅讓家長全方位地了解了課堂，零距離感受力邁中美國際高中的教育理念，也讓家長走近了老師，走進了課堂，走近了孩子，真實感受到他們在溫暖有愛、多元共融的校園里茁壯成長!

讓我們一起乘著中西交融、共育菁英的航船，揚帆起航，“育”見美好!