家校同心，育人同行 | 我們堅信身心健康比知識更重要

　　家校共育 身心健康比知識更重要

　　學(xué)校是教育的主陣地，汲取到的知識要回歸家庭，使它們“有跡可循”。同樣，孩子的教育也離不開家庭氛圍的熏陶與潛移默化的影響。

　　學(xué)校是洋溢朝氣的營地，充滿著健康的體魄和陽光的心態(tài)，讓學(xué)生能夠自信地面對未來的挑戰(zhàn)。這離不開學(xué)校的細(xì)心呵護(hù)，同樣離不開家長的協(xié)同支持。

　　讓家庭的溫暖融入校園，讓學(xué)校的教育邁進(jìn)家庭，讓學(xué)校與家庭相輔相成，實(shí)現(xiàn)真正的家校共育。

　　共同關(guān)注孩子的身體健康，一起創(chuàng)建綠色的校園環(huán)境。共同呵護(hù)孩子的心理健康，一起走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，搭建充滿愛的溝通橋梁。

　　PHYSICAL HEALTH

　　"護(hù)" 共創(chuàng)綠色環(huán)境

　　金秋九月，沐浴著溫暖的陽光，丹桂開出滿樹明媚的馨香，印著秋陽的枝丫溢出清脆的鳥鳴，伴著熟悉悅耳的校鈴聲，和著綠葉的擊掌低吟淺唱，同學(xué)們在陣陣歡笑聲中迎來了新的學(xué)期。

　　在疫情常態(tài)化的大環(huán)境下，為了給孩子們創(chuàng)造更為舒適的綠色校園環(huán)境，學(xué)校后勤部提前返校對學(xué)校的教學(xué)樓及宿舍區(qū)進(jìn)行了全面細(xì)致的整改及保潔工作，班主任老師和校醫(yī)務(wù)室在教室的衛(wèi)生管理及消毒工作方面，進(jìn)行了有計劃有重點(diǎn)的工作優(yōu)化。

　　(我校后勤人員對用餐工具、學(xué)校角落進(jìn)行處理消毒)

　　同時，我校的家長也積極參與到孩子們的健康守衛(wèi)行動中，國際課程2.1班的一位家長，帶領(lǐng)一批專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入校園，運(yùn)用世界認(rèn)定的先進(jìn)科學(xué)，?毒副作?、?刺激、?殘留的“波電滅活”技術(shù)，對整個教學(xué)樓、生活區(qū)、食堂區(qū)等公共區(qū)域進(jìn)行了無縫隙、無死角、全面細(xì)致的專業(yè)性消毒消殺工作。

　　學(xué)校在此感謝家長對學(xué)校綠色校園工作建設(shè)的鼎力支持。隨著國際化科技進(jìn)程的飛速發(fā)展，作為國際化教育的前行者，力邁中美國際學(xué)校同我們的家長一起用科技與愛心共建綠色校園，讓我們的校園更加美麗，更加綠色、生態(tài)，更加宜居宜學(xué)，讓孩子們能在這一方天地中無憂無慮的茁壯成長。

　　PHYSICAL HEALTH

　　"身" 生命在于運(yùn)動

　　伏爾泰說：“生命在于運(yùn)動。學(xué)生的身體健康，是我校教育藍(lán)圖中不可忽視的一個重要板塊。只有強(qiáng)壯、充滿朝氣的身體素質(zhì)作為基礎(chǔ)，才能充滿力量的走向世界舞臺。為打造學(xué)生良好的體魄，學(xué)校開展了各種體能的社團(tuán)和活動，為學(xué)生們的身體健康創(chuàng)建豐富的平臺。

　　在活動中，我校的家長們也積極參與其中，從協(xié)同組織、到共同參與，家長們在學(xué)校搭建的和諧共育橋梁中，一起陪伴孩子成長，一起感受孩子們在學(xué)校運(yùn)動中收獲的健康與快樂。

　　MENTAL HEALTH

　　"心" 陪伴感受成長

　　在校長領(lǐng)導(dǎo)下，力邁始終堅持推進(jìn)學(xué)生在校園、社會的心理健康文化建設(shè)，和家長統(tǒng)一構(gòu)建心理健康教育陣地，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和陽光成長。

　　學(xué)校定期會舉行愛心公益跳蚤市場、哈里哈公益行、公益新年音樂會等不同形式的、充滿愛的教育活動，并邀請家長共同參與其中，融合家庭和學(xué)校的“愛”的教育。從2016年以來，力邁追求公益的腳步一直沒有停歇……

　　學(xué)校配置專業(yè)的心理教師及心理咨詢室，專業(yè)的心理課程，以及課后學(xué)生一對一的心理輔導(dǎo)，還會定期安排針對青春期學(xué)生心理講座，以及針對家長教育的心理沙龍等活動，以此構(gòu)建學(xué)生良好的心理狀態(tài)及強(qiáng)壯的心理承受能力。

　　力邁中美國際學(xué)校始終堅信：學(xué)生的心理路程中，需要學(xué)校的指引，需要家長的陪伴!

　　邀您一起收集愛心

　　與哈里哈小學(xué)“手拉手”

　　新年公益音樂會

　　心理沙龍

　　“身心健康比知識更重要”是我校一貫秉承的教育理念，新時代人才不應(yīng)將成績作為衡量優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更要重視身體素質(zhì)，重視學(xué)生健康人格的形成。

　　家校同心，育人同行，以后讓我們共同守護(hù)孩子們的身心健康?！半p減”之下，家校更應(yīng)保持緊密的溝通，在孩子成長的黃金階段相互配合，架起學(xué)校與家庭溝通的橋梁。緊密合作，正確地去認(rèn)知孩子的成長。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。開學(xué)是一個新的起點(diǎn)，力邁愿與各位家長一道呵護(hù)陪伴學(xué)生，健全學(xué)生人格，樹立學(xué)生社會與責(zé)任意識，促進(jìn)學(xué)生成長進(jìn)步，使之成為一個對社會有貢獻(xiàn)的青年。