當(dāng)熊貓遇見自由女神｜Limai Intercultural Communication

　　西漢時期張騫出使西域，開拓了歷史上著名的“絲綢之路”;

　　明朝鄭和下西洋，拉開了世界航海史的序幕;

　　明清之際中國四大發(fā)明的西傳，促進(jìn)了西方資本主義社會的形成和發(fā)展。

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　　回顧歷史，我們看見，是中西文化的相互融合，共同推動著人類社會的發(fā)展。

　　隨著時代的發(fā)展，世界正向全球化和一體化發(fā)展，具有不同文化背景的中西方人們之間的交往也因此日益頻繁，中西兩種不同文化融合便顯得尤為重要。力邁九華高中作為國際學(xué)校，中西之間的融合程度更是決定了學(xué)校的品質(zhì)。因此，進(jìn)行有效溝通非常重要和必要。

　　但是，這種跨文化交流有時可能會很困難。它們源于誤解，歧視或僅僅是不熟悉其他文化。這種誤解的影響通常是負(fù)面的。例如，由于缺乏有關(guān)其文化的相關(guān)知識，可能會阻止與外國伙伴的談判。

　　那怎么做才能減少或消除這種誤會呢?最基本的就是利用網(wǎng)絡(luò)、雜志或者其他材料了解掌握更多其他文化的知識和信息。

　　10月16日下午，力邁九華高中的全體教師聚集在一起，在Gavin老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次跨文化交流，就“中西方文化差異問題”進(jìn)行了觀點分享與核心討論。教師們?nèi)艘唤M，展開了熱烈的討論。

　　01 中西方文化差異

　　談到中國文化，你會想到什么?

　　是大熊貓還是麻婆豆腐?

　　談到西方文化，你又會想到什么?

　　是自由女神還是薯條漢堡?

　　在中外教老師的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略到了中西方文化的差異。

　　中國文化推崇尊重自然，強調(diào)人與自然和諧相處，遵循“天人合一”。

　　西方文化偏向挑戰(zhàn)自然，享受征服所帶來的快樂，認(rèn)為“人定勝天”。

　　除此之外，中西文化存在明顯的差異：

　　中華文明追求和諧統(tǒng)一，西方文明喜歡冒險挑戰(zhàn);

　　中華文明偏重人文，西方文明側(cè)重科技;

　　中華文明提倡寫意，西方文明注重寫實;

　　中國人注重家庭，西方人關(guān)注自我;

　　中國人思維抽象，西方人思維具體;

　　中國人含蓄內(nèi)斂，西方人直白爽朗;

　　中國人喜歡熱茶，西方人喜歡冰水;

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　　中華文明與西方文明看似相互對立，但如今我們看到更多的是中西文化比肩而立、相互融合，共同推動著人類社會的發(fā)展。

　　02　尊重理解對方的價值觀

　　當(dāng)我們談及文化的時候，我們看到的，容易理解的，是文化的外延與表現(xiàn)。比如美食，茶道，民族服飾，節(jié)日慶典等等。很多時候，我們表達(dá)對文化的尊重，也就到此為止。我們會禮貌的說，你們的食物很好吃，你們的服裝很好看，你們的歌舞很有特色。

　　但這只是表層，如果你深挖一下，就會發(fā)現(xiàn)很多形似而神非的東西。比如西方的一些所謂迎合中國文化的電影，你其實能感受到，西方文化的底子，中國文化的殼子。

　　其實在表象下面，是價值觀、原則、信念、目標(biāo)感以及歷史觀的體現(xiàn)。

　　我們只有包容不同的文化，相互尊重和理解對方的價值觀，才能進(jìn)行有效的跨文化交流溝通。

　　“男老師在辦公室里說一些不恰當(dāng)?shù)恼Z言并做出不恰當(dāng)?shù)氖謩?，使教學(xué)團(tuán)隊的一位女老師感到尷尬并難以接受”;

　　“兩位老師分手后導(dǎo)致他們共同教育的一位學(xué)生學(xué)業(yè)成績落后”;

　　“一位老師感到被孤立了，想要辭職”;

　　“一位老師因為兼職導(dǎo)致了嚴(yán)重的教學(xué)事故”。

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　　面對以上種種案例，學(xué)校應(yīng)該如何處理?老師們給出了自己的見解，在每個不同的解決方案背后，都代表了不同的文化價值觀。

　　LIMAIIntercultural Communication

　　面對多樣的文化和價值觀，我們應(yīng)該相互包容相互尊重相互理解，才能進(jìn)行跨文化交流溝通。子曰：“君子和而不同”，用一顆包容的心接納彼此的不同，你能感受到更多，交到更多好朋友，并擁有更為廣闊的天空。

　　在這個時代，跨文化交流是不可避免的。如今，我們有幸匯聚在力邁九華這個大家庭，應(yīng)當(dāng)接受并吸收不同的文化，尊重不同的風(fēng)俗習(xí)慣，在工作中互相幫助，這樣，才會讓我們的工作配合更順暢，工作的時候更開心。

　　而力邁，也將會通過這些思想碰撞、文化交流、融合吸收，走得更高，更遠(yuǎn)。