7月15日,教育部印發(fā)《大中小學勞動教育指導綱要》,明確勞動教育的總體目標:準確把握社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求,全面提高學生勞動素養(yǎng),使學生樹立正確的勞動觀念、具有必備的勞動能力、培育積極的勞動精神、養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質。
菜園秋收記
豐收的菜園
每年,力邁中美國際學校的學生們都會在學校的菜園里自主種下許多蔬菜,體會勞動的艱辛和樂趣,今年由于疫情不能返校,學校的后勤人員在菜園種好了各種蔬菜。秋將至,菜園迎來大豐收,學生們一起在菜園采摘果實,分享秋收的喜悅。
學生們分組行動,有的負責拔菜,有的負責清理泥土,還有的負責摘菜和清理草葉。
收獲是如此快樂
勞動實踐的意義是讓學生動手實踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。
同學們在實踐過程中雖然感到辛苦,卻十分開心,他們收獲了豐盛的果實,體會到了勞動的意義,同時也懂得了珍惜他人的勞動成果,節(jié)約糧食,學會了感恩勞動人民的辛勤付出。
這是秋日里最美的季節(jié),這是秋日里最美的畫面,我愛這片土地,因為我嗅到了泥土和草葉的芬芳。
未完待續(xù)
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