“云”中有愛 | 云課堂掠影

　　“2020年推遲開學(xué)，如何讓學(xué)生過一個(gè)充實(shí)而有趣的假期，學(xué)好、玩好，老師陪伴學(xué)生一起做一些有趣又有意義的事，讓學(xué)生們不僅能夠進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，也能成長(zhǎng)為成長(zhǎng)型思維的青少年?”

　　年初各校區(qū)教學(xué)部會(huì)議上的教學(xué)研討議題，各年級(jí)的老師們探討多樣化的線上課程展現(xiàn)形式，并開始認(rèn)真設(shè)計(jì)，利用線上課堂，充分發(fā)揮力邁線上資源的優(yōu)勢(shì)，跳出教材的束縛，更注重生活情景的融入，與他人的互動(dòng)關(guān)愛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，并能引導(dǎo)學(xué)生積極的溝通交流，進(jìn)行審美創(chuàng)作，表達(dá)幸福感受;

　　每一位老師從線下轉(zhuǎn)到線上，都會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，當(dāng)看到學(xué)生們的創(chuàng)作作品，繪制的思維導(dǎo)圖，PPT展示的學(xué)習(xí)筆記，還有家長(zhǎng)的認(rèn)可，更多的是感動(dòng)，驚訝和作為老師的成就感。

　　為自己設(shè)計(jì)一本書

　　《創(chuàng)意書籍》

　　卡文特三年級(jí)中方班主任石曉婷-Alice老師分享道 “線上開學(xué)的第一天我們班還舉辦了屬于自己班級(jí)的開學(xué)典禮，第一周線上課堂，老師和同學(xué)都充滿了太多的興奮和好奇，看著孩子們課堂上認(rèn)真的小眼神，家長(zhǎng)為孩子們拍攝的每一份課后作業(yè)小視頻，孩子們每一張奇思妙想，圖文并茂的手繪海報(bào)，都讓我們更加熱愛生活，享受著每一個(gè)出人意料的小驚喜?！?/p>

　　班主任給學(xué)生們布置了一個(gè)作業(yè)--為自己設(shè)計(jì)一本書，利用空閑時(shí)間把自己寫過的讀后感，文學(xué)感悟，以及對(duì)目前疫情的閱讀思考，繪制海報(bào)，做成一本書，并且給書設(shè)計(jì)一張封面以此記錄生活。

　　“學(xué)生們透過自己制作的作品，加上豐富的創(chuàng)造力，制作成令人歡心的美的藝術(shù)品，一本本好看好用的個(gè)人專屬書就誕生了?！?/p>

　　奇妙女孩-巨玥月的《新月集》;周航宇的《航宇選集》;寶藏女孩粟耘的《天邊的小云朵》;《Run to rescue with love》《Amanda's Dress》;《World Environment》等等;

　　“這些是小學(xué)三年級(jí)孩子制作的，真的太讓人驚喜了，家長(zhǎng)們看后都發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。”

　　文學(xué)創(chuàng)作

　　《Be A Disciplined Person》

　　繼力邁九華高中校區(qū)線上課堂，歷史老師孫曉莉結(jié)合NCP新冠肺炎和百年前的黑死病的教學(xué)研討后，卡文特高中部的文學(xué)老師在線上學(xué)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力，用自己的閱讀感悟，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，為小學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生自己搜集獲取知識(shí)點(diǎn)，在線討論交流，并分析問題，進(jìn)而自主創(chuàng)作，并幫助小學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

　　“自律是我們終生的功課，《禮記》里講“君子必慎其獨(dú)”，東漢鄭玄解釋為“慎其家居之所為”。也就是說，在沒有人看見的地方，仍然要謹(jǐn)慎地約束自己?！?/p>

　　林小丁

　　卡文特C9

　　用Keep廣告語(yǔ)來分析自律

　　“決定你未來發(fā)展的是你的自主學(xué)習(xí)和執(zhí)行力，在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人也必須是一個(gè)勤奮好學(xué)，有上進(jìn)心，對(duì)未來有明確的計(jì)劃，并選擇行動(dòng)的人?！?/p>

　　“一場(chǎng)疫情，感觸萬(wàn)深，這世上，哪有什么天生的英雄，只是因?yàn)橛腥诵枰?，才有人愿意犧牲自己成為英雄，我們用?shī)歌寄托內(nèi)心無限的謝意!”

　　為了提高學(xué)生們線上學(xué)習(xí)的興趣，音樂老師，藝術(shù)老師為學(xué)生錄制了很多有趣的有創(chuàng)意的短視頻，鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的創(chuàng)作，分享自己的作品。

　　卡文特中學(xué)生C8-2 潘德文自己作詞作曲的《人間劫難》，用實(shí)力譜寫了自己獨(dú)特的風(fēng)格，同學(xué)們都稱贊太驚艷了。

　　“短短數(shù)月病魔席卷全球，一波故事又一波的故事講述著，那些奉獻(xiàn)青春熱血乃至生命去拯救無數(shù)生命的奮戰(zhàn)在抗擊疫情的一線的白衣戰(zhàn)士，我們致以英雄的禮贊?！? 力邁小學(xué)生Cassie在視頻里表達(dá)對(duì)英雄的敬佩。

　　北京校區(qū)，南昌校區(qū)卡文特小學(xué)生用視頻，音樂，詩(shī)歌，書法，繪制成一份份頌歌，力邁的中學(xué)生用創(chuàng)意漫畫，描繪此刻對(duì)疫情的思考!

　　與世界握手言和

　　《I see your Monsters》

　　居家戰(zhàn)疫，全民網(wǎng)課，由剛開始的喜悅興奮，轉(zhuǎn)為一系列的問題暴露，再到父母升級(jí)為監(jiān)工，助理，技術(shù)支持;線上課程幾周后，老師們，家長(zhǎng)們，孩子們，迅速自學(xué)成才，變成了技術(shù)達(dá)人，輕車熟路地游走于線上課堂，作業(yè)工具，各班級(jí)開始比拼學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在線學(xué)習(xí)的效果，升級(jí)調(diào)整教學(xué)工具，教學(xué)方式。

　　“這段時(shí)間朋友圈里多了很多使用各種技能的“大師”，因?yàn)橐咔?，仿佛回到足不出戶，一機(jī)看盡天下事的時(shí)代。但是，這于我而言，生活好像并沒有多大的改變，在家辦公更是享受，隔著屏幕仿佛更多的是欣賞與懷念。每日課程開播前與和同事們亂侃一氣，也不失為是一種享受;但我的學(xué)生們可不是這樣的，他們懷念的是校園的生活，他們懷念的是空曠的田野，他們懷念的是腳踩風(fēng)火輪馳騁大街.........盡管如此懷念外面的燈火通明，他們?cè)诩乙矂?chuàng)造出了屬于自己的“逍遙號(hào)”，算是與我當(dāng)年抗非典有相同經(jīng)歷了?！? 摘自Alice老師個(gè)人公眾號(hào)內(nèi)容。

　　卡文特石老師Alice的朋友圈每天能發(fā)布十幾條學(xué)生的視頻，圖文創(chuàng)作，為此還是覺得不足以表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，特意自己建立一個(gè)公眾號(hào)，記錄線上學(xué)習(xí)期間每一份感染力十足的鏡頭。

　　“我們的Sue同學(xué)用自己婀娜多姿的舞蹈吸引著Pitt同學(xué)的眼球，與爸爸的合舞更是美輪美奐。”

　　為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)家

　　《LOVE HOUSE》

　　在線課程已經(jīng)一個(gè)多月了，每天的課程，各個(gè)學(xué)科的老師們一起討論，共同創(chuàng)新視頻教學(xué)，增加和學(xué)生在線的互動(dòng)，吸引學(xué)生們的注意力，提高學(xué)生們?cè)诰€學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)課題研究項(xiàng)目做為鞏固輔助項(xiàng)目，讓孩子們自主自律的展示學(xué)習(xí)成果。

　　“為了能讓流浪動(dòng)物和家養(yǎng)動(dòng)物有個(gè)安全且溫馨的家，《Love house》是我們這學(xué)期的新課題?！敝蟹桨嘀魅蜛lice和外方班主任John談到;

　　“ 從設(shè)計(jì)房屋，文案策劃，著手操作，到邀請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)，用了一周多的時(shí)間，Amazing!”

　　聽到這些聲音，你就知道學(xué)生們有多興奮。他們鼓足了干勁，在線討論設(shè)計(jì)，勾線，建造目的，以及科學(xué)原理......

　　“It's very difficult to let everything setting up!but，We did it!”

　　“ This is what I make for my pet, love house, let's follow her into her house,there has stairs and a door…” 看到LULU自導(dǎo)自演的拍攝視頻，你就知道自己會(huì)有多喜歡她。

　　班級(jí)還邀請(qǐng)了這方面的專家， 星際元會(huì)展集團(tuán)中國(guó)地區(qū)副總經(jīng)理、總監(jiān)-王玲(Ali Wang)，她欣賞著孩子們的作品是贊不絕口;

　　“這樣的活動(dòng)很利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，動(dòng)手能力，讓孩子從小學(xué)會(huì)用手去思考?！?并對(duì)每一個(gè)創(chuàng)作，細(xì)致點(diǎn)評(píng)，更是贊賞連連。

　　“空間功能構(gòu)思完整 ” ，“ 色彩搭配美觀協(xié)調(diào) ” ，“ 地產(chǎn)大咖的思考角度 ” ，“圍繞 健康，快樂，舒適，友愛的創(chuàng)意主題 ",，“簡(jiǎn)約清爽的田園風(fēng) ”，“空間利用率高，多種藝術(shù)手法表達(dá)” ，“力求自然，追求生態(tài)無污染材料” ，“生態(tài)美結(jié)合工業(yè)風(fēng)” ，“生態(tài)美中透出新生活力” ，“風(fēng)格獨(dú)特，使用材料新穎”。

　　在線課堂，傳遞知識(shí)也傳遞愛

　　“虛擬學(xué)?！鄙险n的日子里，我們的學(xué)生，我們的孩子失去了什么?我們又能為他們做什么?

　　美國(guó)斯坦福大學(xué)知名教育心理學(xué)教授Deborah Stipe經(jīng)多年研究后，指出學(xué)校環(huán)境中孩子們與同齡人互動(dòng)、合作的活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)社交能力與情商都至關(guān)重要。

　　在線學(xué)習(xí)，孩子們可能失去了與老師、同學(xué)形成親密關(guān)系和友誼的機(jī)會(huì)，他們可能沒有足夠的機(jī)會(huì)與同齡人相處。

　　除了一日三餐、線上學(xué)習(xí)，我們還要格外關(guān)心孩子的心理健康成長(zhǎng)，多與他們說說話、聊聊天，讓他們期待在學(xué)校發(fā)生的畫面盡可能多地在家里上演。我們家長(zhǎng)變身與他們地位平等的同伴、玩伴，扯扯零零后感興趣的話題，同他們一起放松大笑。

　　科技進(jìn)步推進(jìn)了虛擬學(xué)校、在線教育的發(fā)展。雖然對(duì)于多數(shù)家庭來說，這并不是最佳選擇，但在非常時(shí)期，它暫時(shí)幫我們解決了孩子的學(xué)業(yè)問題。無論是線上還是線下，重要的是，除了老師的關(guān)愛，引導(dǎo)，家長(zhǎng)必須參與到學(xué)生的教育發(fā)展中去，在線學(xué)習(xí)不過是用于加強(qiáng)我們對(duì)孩子已有教育的工具。無論選擇哪種形式的教育，家長(zhǎng)都是孩子教育的第一負(fù)責(zé)人，家校共育都是永恒的話題。