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-做遵紀守法的時代少年-
全校主題班會公開課
宇宙中的星球，都在按照各自的軌道運行，否則就會發(fā)生天體大碰撞;馬路上的車輛必須按交通規(guī)則行駛，不然就容易發(fā)生車毀人亡的事故。我們在社會生活，必然要受到法律的約束。任何人在任何情況下一旦違反法律，必將會被追究法律責任。
少年兒童在身體發(fā)育成長的同時，也是世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的關鍵時期。他們面對的世界，有鮮花也有雜草，有康莊大道也有荊棘滿園，亂花漸欲迷人眼，在青少年渴求知識，崇尚善良的同時，也最容易受到不良社會風氣影響，被愚昧左右和欲望誘惑，從而出現(xiàn)違紀、違法事件。
12月是我校的法制教育主題月，我們邀請了兩名中小學優(yōu)秀的教師代表于我校階梯教室進行了兩場意義非凡的全校班會課，緊緊圍繞“法制教育”這一主題展開評講，以幫助我校青少年學生形成正確的法制觀念，同時邀請數(shù)位校領導與任課教師現(xiàn)場觀摩，總結教學方法與課堂思路。
“防范電信詐騙”你準備好了嗎?
近年來，隨著電信網(wǎng)絡技術的發(fā)展，傳統(tǒng)詐騙已演變成詐騙手法更加多樣、危害后果更為嚴重的電信網(wǎng)絡詐騙。各種騙局無孔不入，讓人防不勝防。
為了使學生熟悉生活中常見的詐騙形式，增強學生靈活應對的防范意識，提高自我預防，自我保護，自我應對的能力，在我校德育處的大力倡議組織下，“防范電信詐騙”全校主題班會公開課于階梯教室舉行，國際課程小學語文教師田月臻擔任主講教師。
田老師在課前播放了以“八歲女童被套路”為題的開場視頻，自然引入電信詐騙，就其定義、常用套路以及如何識別對同學們作了縝密細致的分享。隨后進入“法治進行時”板塊，田老師為同學們播放了“徐玉玉詐騙案”視頻，對徐玉玉嘆息的同時大家也在無形中了解了詐騙手法，吸取了慘痛教訓，田老師當課普及了法律條例，對中華人民共和國《刑法》中詐騙罪的定義及量刑作了明確的解釋，引出未成年人詐騙犯罪怎么量刑?如何處理?法律條文嚴肅不可侵犯，同學們也表示在嚴格約束自身的同時，也一定不能輕信陌生人打來的可疑電話，涉及金錢問題應當與家長溝通后再做決斷，不幸被騙后及時報警、保留相關證據(jù)，以盡量彌補損失。
深入了解了定義、作案手法及法律之后，我們又應當如何防范電信詐騙呢?田老師展示的數(shù)字報告上表明：2020年上半年，在不斷上升的詐騙犯罪中，青少年占比近四成。這個數(shù)字可不少，那么我們應當如何防范電信詐騙呢?接下來進入小組討論環(huán)節(jié)，同學們對這一問題展開了深刻又激烈的交流探討，總結的成果及時用手中的紙筆記錄，一些小組也當場采訪了國際課程小學部侯主任、德育處小學部賴主任及其他的旁聽教師，了解他們是否經(jīng)歷過電信詐騙?如何處理?并就梳理好的采訪結果當眾向在場的師生們作了分享交流。
最后田老師為大家播放了警察機關官方出品的《謹防網(wǎng)絡詐騙》小視頻，對于常用的騙術及應對措施展示了明確的解決方案，在復習鞏固本節(jié)課所學知識的同時，同學們也學習到了切實可行的保護措施。臨近課堂尾聲，田老師邀請班級同學們談談本節(jié)課的收獲，“我學習到了電信詐騙的定義，在生活中會盡量預防”、“我明白了電信詐騙的可怕之處，為受害女孩徐玉玉表示深切惋惜”、“我知道了如何防范電信詐騙，遇到時如何應對處理”......同學們紛紛舉手發(fā)言，在場旁聽的老師們也露出了欣慰的笑容，田老師表達了自己的美好祝愿：“和諧網(wǎng)絡你我共享，全民詐騙全民共防，愿電信詐騙盡早逢零!”
“走好青春每一步，敬畏規(guī)則正當時”
進入初中以來，同學們已經(jīng)逐漸適應了初中生活，但對于每一個學段卻又很大的不同，例如從七年級升入的八年級，它是青春期里非常特殊的階段，學生自主性增強，有主見;注重友誼，在意別人對自己的看法;學業(yè)壓力大，時間總是不夠用......
總結來說，這一階段學生們會面臨包括交友、情緒、溝通、學業(yè)之類的若干問題，但八年級也是一個轉折點，尤其體現(xiàn)在學業(yè)上，掌握了更多的新知識，開拓了視野，改善了學習方法，但是學習中仍存在著作業(yè)抄襲現(xiàn)象，為了杜絕這種現(xiàn)象繼續(xù)在班級造成不良影響，近期，中學部國際課程8年級1班班主任張玥就帶領班級學生在階梯教室完成了這樣一節(jié)“特殊”的主題班會課!
在案例展示環(huán)節(jié)，張老師當堂播放了由班級學生自導自演的情景?。?/p>
某天的物理課后老師留了作業(yè)，班級學生王飛飛上課不注意聽講，回家后對于作業(yè)一籌莫展，催促同班同學張小全發(fā)送作業(yè)后進行抄襲，隔天被老師發(fā)現(xiàn)題目與答案不相符，原來是王飛飛把52頁的答案抄在了53頁的題目上。當晚，張小全心有余悸，拒絕向王飛飛發(fā)送答案，卻遭到了王飛飛兄弟團的微信轟炸和言語辱罵，于廁所無人處對王飛飛進行肢體欺凌，并暴力扔掉了他的眼鏡。而同班的李愛問同學拿到作業(yè)后也犯了愁，在王飛飛的推薦下，他使用“作業(yè)幫”APP拍照搜題得到答案，但他沒有立刻抄寫答案，而是觀看了線上老師的講解后進行答題。
面對作業(yè)不會做的相同問題，王飛飛與李愛問的選擇卻截然相反，張老師向同學們分析了抄襲作業(yè)的后果及弊端，“經(jīng)常抄襲他人作業(yè)”，屬于校規(guī)校紀中的“一般違紀”，這樣的做法既耽誤了同學的時間，影響了自己的學習，會遭到老師、學校的批評。
對于王飛飛同學的欺凌行為，張老師直接表明，“用言語辱罵和肢體動作威脅同學”，屬于校紀校規(guī)中“嚴重違紀”行為，會受到學校嚴肅的紀律處分。
而李愛問同學使用的作業(yè)幫“拍照搜題”等APP，提供和傳播惰化學生思維能力，影響學生獨立思考，屬于違背教育教學規(guī)律的不良學習方法，近日教育部已下發(fā)通知，此類APP暫時下線!
“三種行為都不可取，希望在座同學們端正態(tài)度、切勿效仿!”張老師借用視頻中的案例，對作業(yè)抄襲及校園欺凌行為作了總結。
“在座的我們是國際學校的學生，以后大概率是要出國留學的。”隨后，張老師向同學們說明作業(yè)抄襲屬于學術造假的范疇，并結合“因沒給同學抄作業(yè)而被同班男生捅死!”這一現(xiàn)實案例，強調(diào)作業(yè)小錯不及時糾正，終究會釀成大錯。
家長與老師的話語在耳邊響起，這是對我們的諄諄教誨，樸實溫暖的臉龐此時此刻在課堂上呈現(xiàn)，讓我們仔細傾聽他們的過往故事。
張老師分享了一張照片，屏幕上的紙張已經(jīng)泛黃，藍色水筆的筆跡也幾乎無法辨認，但那滿滿當當?shù)募t色對勾卻緊緊吸引住了老師同學的視線，“這是德育處中學部閆主任的親筆作業(yè)!”隨后，閆主任也向同學們分享了自己的求學經(jīng)歷和對于作業(yè)的態(tài)度，話語誠懇溫暖，在座的同學表示會向閆主任學習，獨立、保質保量地完成作業(yè)。
感動之余，在張老師的倡議下，同學們一同在面前的心型紙條書寫出對于青春的向往，致我們與作業(yè)相伴的青春......
對少年兒童法律意識的養(yǎng)成教育，古今中外都非常重視。我國古代教育家孔子就說過“少成若天性，習慣如自然”。所以，要增強我們自己的道德觀念和法制觀念，一定要從身邊的小事著手，我們要從最平常的一點一滴、一言一行、一舉一動做起，培養(yǎng)良好的道德品質，爭做遵紀守法的好少年，構建和諧、文明的力邁校園。
每學期我們都有公開班會課的展示，這不僅是班主任學習提升業(yè)務的機會，更是我校德育工作班會課的特色教育、創(chuàng)新教育，德育工作有時是千頭萬緒的，有時又需要細致入微，更是潛移默化和思想上觸動心弦的教育，唯有被重視方能有成效，讓我們一起期待下學期的班會課......
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