一年時(shí)間托福成績從36分逆襲到96分，他是這樣做到的

　　曾經(jīng)的他，英語平平，托福成績只有36分。

　　如今，在力邁中美國際學(xué)校九華校區(qū)托福老師的幫助下，英語技能被點(diǎn)滿，第二次托?？荚嚝@得96分。

　　而這一切的逆襲，他只花了一年的時(shí)間。

　　他，就是力邁高中九華校區(qū)卡文特11年級(jí)劉健同學(xué)。

　　圖丨劉健同學(xué)

　　劉健同學(xué)是如何從低分快速考到高分的?張博浩老師是如何進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助的?我們又能從中吸取什么經(jīng)驗(yàn)?對(duì)此，我們對(duì)二人進(jìn)行了專訪。

　　01

　　“托福成績快速上升，

　　我最想感謝張博浩老師”

　　第一次踏進(jìn)托福考試的教室，看著四周奮筆疾書的同學(xué)們，劉健在心里為自己捏了一把汗。雖然以前接觸過國際教育，也擁有一定的英文基礎(chǔ)，但是在詞匯量、閱讀積累、寫作方面還有很大差距，更何況在此次考試前，他并沒有做任何準(zhǔn)備。

　　“我記得很清楚，當(dāng)時(shí)托福的成績是36分。”眼前這個(gè)白凈的男孩不好意思地笑了笑。

　　36分，意味著，在100位同學(xué)中，他排名倒數(shù)。

　　這個(gè)分?jǐn)?shù)，在他的意料之中，但是又有點(diǎn)驚訝。他知道自己的英語并不突出，但沒想到成績居然會(huì)這么差，內(nèi)心要強(qiáng)的他有點(diǎn)不甘心。自己的能力就只是這樣了嗎?然而，前路茫茫，又該如何找尋方向?

　　張博浩老師的出現(xiàn)，仿若一束光，照亮了他前行的路。

　　02

　　“成績提高后，

　　劉健同學(xué)變得陽光自信了”

　　張博浩老師作為力邁中美國際學(xué)校九華校區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)教授學(xué)生托福、SAT科目。曾任北京新東方學(xué)校托福教師，具有較強(qiáng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有完整的教學(xué)體系和教學(xué)講義。強(qiáng)調(diào)“結(jié)構(gòu)閱讀法”，準(zhǔn)確把握美國標(biāo)準(zhǔn)化考試的出題理念，迅速幫助學(xué)生掌握解題思路;教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)自然，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握方法。

　　圖丨張博浩老師

　　在他眼里，此時(shí)的劉健雖然缺乏語法知識(shí)，但是從他的試卷里，也能看見閃光之處：很有自己的思想與主見。

　　為了讓劉健同學(xué)的成績快速提升，張博浩老師根據(jù)實(shí)際情況專門制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表。

　　英語的基礎(chǔ)是詞匯。想要提高英語的聽說讀寫譯各項(xiàng)實(shí)踐能力，前提是有累計(jì)足夠的詞匯量。而且詞匯量越大，閱讀和寫作水平就能越高。因此，他們首先從閱讀開始，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。接著聽力、寫作、口語逐步進(jìn)行。這樣遞進(jìn)的方式，不僅鞏固了基礎(chǔ)，也將有限的精力花在了刀刃上。

　　在張博浩老師的指導(dǎo)下，做題更快、準(zhǔn)確率更高。另外，學(xué)校開展的閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練，也一步步擴(kuò)充了詞匯量，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都讓劉健的內(nèi)心充滿了陽光，在學(xué)習(xí)上也更加自信。

　　功夫不負(fù)有心人，終于，在第二次托?？荚囍?，他考得了96分。

　　從第一次的36分，到第二次的96分，他僅僅用了一年的時(shí)間。

　　03

　　“最重要的，

　　是相信自己”

　　圖丨劉健同學(xué)(中)參加社團(tuán)招新

　　三百六十五個(gè)日夜里，他有過自我懷疑，也想過放棄，但好在堅(jiān)持了下來。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)托福，劉健給出了幾點(diǎn)建議：

　　一定要養(yǎng)成背單詞的習(xí)慣，因?yàn)橐坏┩Ｏ聛?，將?huì)很難堅(jiān)持下去。

　　不要盲目的刷題。一定要鞏固好基礎(chǔ)，注重單詞的積累和語法知識(shí)的學(xué)習(xí)，等自己的能力提高了，成功就是水到渠成的事情。

　　給自己定制目標(biāo)，一步一步的完成。

　　最重要的，是相信自己，永不放棄。

　　關(guān)于未來，劉健還沒有明確的目標(biāo)，但是確定的是，接下來，他將繼續(xù)加油，挑戰(zhàn)SAT。

　　“未來，無論飛向何方，都要盡可能的了解他國的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化等課外知識(shí)，拓寬自己的國際格局與視野，培養(yǎng)自己的批判性思維。”張博浩老師的話送給劉健同學(xué)，也送給看到這里的每一位朋友。