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新冠疫情與留學政策的雙重夾擊，讓今年的留學生涯格外艱難且不穩(wěn)定。是待在海外，接受疫情的考驗;還是回到國內，日夜顛倒上網課?這一抉擇，讓不少留學家庭犯難。為此，升學指導回訪了幾位力邁畢業(yè)生，看看新形勢下，他們的思考與抉擇，為之后的學弟學妹和家長們作參考。
力邁畢業(yè)生吳同學：“疫情以來，一直沒回國，留在學校上網課?！?/p>
作為力邁2018屆畢業(yè)生，吳同學目前是加州州立大學一所分校的大三在讀學生。疫情發(fā)生之后，吳同學一直沒有回國。而是選擇在學校按計劃繼續(xù)自己的學業(yè)，疫情之后，加州大部分學校都轉為線上上課，吳同學也選擇在美國的住所上網課。大一結束之后，吳同學就和幾位室友在學校附近合租了一套公寓，平時在學校吃飯的他，也學起了自己買菜做飯。
問到未回國的原因，吳同學說：“回國的機票太難訂了，而且變數(shù)太多。過程中承擔的風險也高。已經近半年都沒有出過家門了?！北M量少出門，只有在必要情況外出購買生活用品才會外出的他，在這段時間也學會了與孤獨感共處，他笑稱自己的生存技能一直在升級。通過微信的聊天，感嘆孩子們離家在外，越來越懂事與成熟，不忘自己最重要的任務，順利畢業(yè)，學業(yè)有所成。談到他的學業(yè)，學生感嘆上了大二，課程明顯難一些，但是他始終記得升學老師在大學前的叮囑，大學的GPA對于未來讀研和找工作都非常重要，不敢怠慢自己的學業(yè)。一直保持3.25的GPA。同時，對未來的專業(yè)和方向，也有自己的規(guī)劃。吳同學的媽媽雖然擔心身在異國他鄉(xiāng)的兒子，但是也不敢表露出來，以免讓孩子擔憂。出了國之后，孩子的成長和變化讓他們感到欣慰。希望兒子在國外平平安安，學成歸來。
力邁畢業(yè)生李同學：“沒想到政策又變了，把機票退了，留在這邊了，學校課程全部轉成網課了。也是很幸運，碰到了很好的房東，很照顧我?；夭蝗?，也沒那么痛苦了?！?/p>
同樣是力邁2018屆的畢業(yè)生，目前密歇根州立大學商學院在讀的李同學，經歷了留學生搶票難和美國簽證政策多次變化的風波，最終沒能回國，留在美國上課。與吳同學不同，本來李同學已經搶到了回國機票，但是由于美國政策收緊，學生回國上網課，會面臨學生簽證失效，需要重新辦理簽證的問題。學生擔心再次簽證會有風險，一直糾結是否回國一事。在加上，學校的政策是部分課程線上，而還有一部分課是線下授課，致使李同學回國面臨重重考驗?？紤]到這些問題以及路上的風險，李同學最終也選擇了退了機票，留在美國繼續(xù)學業(yè)。不過幸運的是，學生遇到了一個為同是中國人的房東夫妻，對學生非常照顧，即使離家在外，也讓她倍感溫暖。
這幾年在國外上學的經歷讓她成熟懂事的很多，曾經常常與母親拌嘴的她如今非常珍惜和母親的每一次溝通，母女倆的互動更加親密。李同學媽媽說，“非常感謝老師對她的不放棄和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子成長了很多，更加成熟和懂事了，自立了很多。而且孩子特別要強，大二自己申請轉的商學院，學習供應鏈管理，是孩子和我們商量決定的，支持孩子的選擇?！崩钔瑢W在大學一直保持著3.9的GPA，密歇根州立大學的商學院是全美前10的商學院，競爭比較激烈，需要學生非常優(yōu)秀的學業(yè)表現(xiàn)才能進去，這離不開她自己的努力和耕耘。
卡文特畢業(yè)生何同學說：“這學期選了五門課，一門直播，一周兩節(jié)，早上5:00上課。其他四門都是錄播課。這學期11月末就結束了，估計三個A兩個B?！?/p>
何同學是卡文特第一屆畢業(yè)生，也是卡文特優(yōu)秀畢業(yè)生之一。疫情發(fā)生后，學生選擇了遠程上網課，開始了自己大學生活。這屆學生都戲稱自己不是“留學”而是讀了個“函授”。不光申請美國，在班里的申請其他國家的學生，大一都選擇留在了國內上網課或者先到合作的國內大學入學，如卡文特畢業(yè)生張同學和王同學。張同學同時申請了美國和加拿大，最后選擇了加拿大的渥太華大學的五年計算機榮譽課程專業(yè)，并帶有一年實習?！皩W校宣布大一一整年都是網課形式了。課程全部有錄播，學生可以自行選擇，所以也不存在調時差的問題?！睆埻瑢W如是說。問到學生的課業(yè)壓力，學生感覺并不累，只是網課形式確實比較單調，無法真正體驗“留學”。畢竟，去國外留學并不只是為了學業(yè)，還有對當?shù)氐奈幕蜕畹捏w驗，以及學校社團和其他活動的參與，這些都是網課無法體驗到的。學生們也都理解，目前全球大形勢下，大家都受影響，健康和安全還是最重要的，只能邊走邊看。
即使在目前的形勢下，我們的卡文特畢業(yè)生也不忘自己的規(guī)劃，為了彌補網課體驗的不足，豐富自己的大學生活，他們還會積極探索一些可以參加的學生團體和活動?！跋聦W期準備參加一個組織GCC(Global China Connection)，一個促進全球交流與理解的平臺，擁抱不同的聲音，提高中國的話語權?！焙瓮瑢W在訪談中說道。從小受中國傳統(tǒng)文化影響頗深的他也希望通過留學能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓世界聽到中國的聲音。
為了解決留學生的難題和擔憂，教育部和國外大學也在積極獻策處理。給予人性化的選擇。力邁卡文特畢業(yè)生王同學就是其中一員?！拔乙呀洿_定先在首經貿大學讀，看形勢再轉去美國，這些學分都是可以帶著去。”王同學在微信告訴升學老師他的決定。疫情發(fā)生后，國外大學積極協(xié)助學生處理學業(yè)、選課、簽證等方面的問題，全力支持自己的學生，維護他們的利益。國際生作為他們的重要組成部分，大學紛紛頒布適合國際生的政策，提供多樣及人性化的選項，解除學生的后顧之憂。王同學經過再三考慮，最終選擇就近的國內合作大學入讀，仍然以“天普學生”身份注冊，相當于在國內修美國大學的課程。最終這些學分都可以帶去美國，完成剩下的學業(yè)，取得國外大學的學位證和畢業(yè)證。
問起他目前的生活，王同學說道，“目前在學校附近租了房子，這學期修18個學分?！睂W生展示了自己在首經貿大學賬戶里的選課內容，同步還在天普學生賬戶里看到了相應的課程。
這次疫情影響了生活的方方面面，制造了不少困難，但同時也引起了巨大的變革，教育有了新的更為靈活的模式，或許未來的大學不在某一地而是在全世界。
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