北京市力邁中美學(xué)校：追溯國際教育四十年對(duì)比國內(nèi)外文化

北京市力邁中美學(xué)校：追溯國際教育四十年，對(duì)比國內(nèi)外文化

國際學(xué)校分成三大部分，一類是外籍人員子女學(xué)校，一種是民辦國際化學(xué)校，最后就是公立學(xué)校國際部、國際班。有最開始的只為外籍子女提供教育機(jī)會(huì)到現(xiàn)在中國發(fā)展幾百家，相信不久的將來就會(huì)超過千家。

發(fā)展如此迅速，定然與其獨(dú)特的教育方式有莫大的關(guān)系，既然受到家長(zhǎng)們的青睞，就必然有可取之處。學(xué)校的增多，國際學(xué)校怎么選也成為家長(zhǎng)頭疼的問題。

追溯到40年前，僅有少量國際學(xué)校存在，并且僅限于招收外籍人員子女。在1993年民辦教育放開后，一大批國際學(xué)校涌入中國。例如1995年，北京市力邁中美國際學(xué)校成為獲中國政府官方正式認(rèn)可和注冊(cè)辦學(xué)的國際學(xué)校，擁有學(xué)生及教職工1600余人。專業(yè)從事中美K-12課程的教授和管理。曾榮獲中國十大最具品牌價(jià)值國際學(xué)校、京城十大國際學(xué)校等榮譽(yù)。是國內(nèi)唯一一家原版引進(jìn)美國卡文特課程的國際院校，同時(shí)與美國費(fèi)爾蒙特學(xué)校合作引進(jìn)費(fèi)爾蒙特課程，該校是美國藍(lán)帶級(jí)官方認(rèn)可中學(xué)。中文課上，依托北師大專家和優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)，形成了力邁中美獨(dú)特的多維立體化教學(xué)體系。學(xué)校自學(xué)前到高中，同步具有中美雙學(xué)籍，培養(yǎng)的學(xué)生主要留學(xué)美國知名學(xué)校。

在不斷發(fā)展及推進(jìn)過程中，中國籍的孩子逐步想要進(jìn)入國際學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)而選擇出國。近年來，留學(xué)低齡化現(xiàn)象帶來的問題也不容忽視。小學(xué)生在國外上學(xué)過程中出現(xiàn)的類似校園暴力、難以融入異國文化等各種問題，促使家長(zhǎng)及孩子轉(zhuǎn)投民辦國際化學(xué)校的懷抱。

既然在家也能接受純正的國際教育，還能融合東方的文化精華，大家自然更愿意選擇在中國接受教育，避免在國外給孩子帶去的不定因素的傷害。近幾年，民辦學(xué)校開始招收中國學(xué)生，這種轉(zhuǎn)變致使國際學(xué)校變得更加火熱。

同樣的在環(huán)境設(shè)施上也顯示中國國際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。有的學(xué)校一點(diǎn)也不比國外貴族學(xué)校差，甚至有過之而無不及。