選擇北京國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)不得不關(guān)注孩子的畢業(yè)留學(xué)去向

       選擇國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)不得不關(guān)注畢業(yè)生的留學(xué)去向和入讀情況

　　力邁中美國(guó)際學(xué)校招生老師指出，國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生的留學(xué)目的國(guó)家基本上是由學(xué)校采用的課程體系來(lái)決定，因?yàn)椴煌恼n程體系和學(xué)生成績(jī)?cè)诓煌瑖?guó)家的大學(xué)具有不同的認(rèn)可度和接受程度。

      通常，以力邁中美國(guó)際學(xué)校為例，力邁中美國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)的三大課程體系：卡文特，AP，UP課程，主要以直通留學(xué)美國(guó)名校為主，常見(jiàn)的學(xué)習(xí)AP課程的學(xué)生到美國(guó)留學(xué)的獲得的認(rèn)可度較大，學(xué)習(xí)A-level課程的學(xué)生到英國(guó)留學(xué)的較多，IB課程則在世界上各個(gè)國(guó)家的大學(xué)中接受度更廣。 學(xué)習(xí)加拿大的高中課程到加拿大和北美留學(xué)的居多。學(xué)校畢業(yè)生留學(xué)國(guó)家的去向和入讀的大學(xué)通常也反映了該校辦學(xué)成果是否獲得了國(guó)際上相關(guān)大學(xué)的認(rèn)可，因?yàn)閲?guó) 際學(xué)校很大程度上是為培養(yǎng)到國(guó)外留學(xué)的學(xué)生而設(shè)置的，所以最終的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)要看學(xué)生在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況是否符合了 相關(guān)大學(xué)招生部門(mén)的審核，這些畢業(yè)生的留學(xué)去向可以很好地為后來(lái)的學(xué)生了解和選擇學(xué)校提供借鑒意義。