充滿童真的泡泡 | STEAM課程系列十八《泡泡的世界》

　　STEAM課程系列之《泡泡的世界》

　　課程目標(biāo)

　　1、通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)使學(xué)生初步了解水的表面張力，增加課堂的趣味性。

　　2、通過(guò)制造泡泡器，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探究泡泡世界的樂(lè)趣。

　　國(guó)際課程數(shù)學(xué)教師馮單華 主講

　　生活中，我們常見(jiàn)到美麗的泡泡，它們自由自在，在空氣中五彩斑斕地隨處飄蕩，也喚起了我們對(duì)于美好的向往。然而大家知道泡泡形成的原理嗎?別著急，本節(jié)國(guó)際課程STEAM特色課堂就帶你走進(jìn)“泡泡的世界”，探索泡泡的秘密!

　　精彩課堂

　　泡泡的奧秘

　　Secret

　　上課伊始，馮老師為同學(xué)們播放了一個(gè)十分有趣的小視頻，靚麗多彩的泡泡吸引了所有同學(xué)的目光，“今天我們也可以吹出來(lái)視頻里的泡泡，那么在座的同學(xué)們知道泡泡的奧秘嗎?”同學(xué)們心中滿是疑問(wèn)。

　　“下面讓我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，大家看我手中拿著的這些材料，猜一猜，這枚硬幣表面最多可以滴多少滴水?”馮老師站上講臺(tái)，微微側(cè)身把手中的硬幣、吸管和盛水杯展示給大家?！耙坏?，三滴，五滴......”同學(xué)們疑惑地望著老師手中的實(shí)驗(yàn)材料，專心致志地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　“同學(xué)們，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)滴在硬幣上的水不會(huì)向四周分散，而是牢牢地在硬幣中心聚集，大家知道水寶寶為何如此團(tuán)結(jié)嗎?”馮老師介紹道，這就是水的表面張力產(chǎn)生了作用，水寶寶受到中心的吸引，會(huì)緊緊的聚集在一起，從而收縮液體的表面積。

　　課桌上面擺放著一個(gè)透明的盒子，里面盛滿了水，一艘靜止的紙船漂浮在水面上，馮老師進(jìn)行下一個(gè)實(shí)驗(yàn)，她在每個(gè)盒子里都滴入了洗潔精，神奇的事情發(fā)生了!靜止的紙船竟然自己奔跑了起來(lái)，同學(xué)們湊近圍起來(lái)，擺動(dòng)著小腦袋進(jìn)入了思考。“這是因?yàn)榧尤胂礉嵕?，減小了船尾的水的表面張力，隨后在小船前方較大的表面張力收縮拉緊的作用下，就把小船拉向了前方?！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟。

　　奔跑的紙船和泡泡的形成原理是一樣的，都是破壞了水的表面張力，我們才可以吹出美麗好玩的泡泡。現(xiàn)在讓我們自己動(dòng)手制作泡泡水和泡泡器，在課堂上吹泡泡吧!

　　自制泡泡水與泡泡器

　　Practice

　　在馮老師的展示下，同學(xué)們用面前的膠水、水、洗滌靈和洗手液等材料動(dòng)手制作泡泡水，小組配合，每個(gè)小成員都積極參與其中，為泡泡水的制作出謀劃策，最后各小組都成功制作了滿意的泡泡水。

　　“除了泡泡水，要想吹出漂亮的泡泡，泡泡器也是必不可少的?！苯酉聛?lái)馮老師邀請(qǐng)同學(xué)們制作一個(gè)屬于自己的泡泡器，作為參考，向大家展示了一些精美的泡泡器，有蝴蝶形狀、花朵形狀，還有很多設(shè)計(jì)感強(qiáng)、創(chuàng)意十足的樣式。一聲令下!同學(xué)們立刻專心地投入創(chuàng)造的世界，利用桌子上的顏色豐富的布條和膠水，大家都制作出了自己的泡泡器，同學(xué)們心中滿是歡喜，禁不住向同學(xué)和老師們展示努力的成果，得到了大家的一致贊揚(yáng)與好評(píng)!

　　沾上滑溜溜的泡泡水，輕輕一吹，在陽(yáng)光下閃耀著五彩光芒的泡泡輕盈地飛翔在天空中，用手一碰，biu的一下泡泡又魔法般的消失了。馮老師五秒鐘倒計(jì)時(shí)過(guò)后，全班同學(xué)紛紛舉起泡泡器，嘟起小嘴巴，輕輕吹起一口氣，一個(gè)個(gè)五彩斑斕的泡泡映照出了孩子歡樂(lè)的笑臉，班級(jí)變成了“泡泡的世界”!

　　看似多姿多彩的泡泡蘊(yùn)含著什么科學(xué)原理?孩子一起探索、創(chuàng)作，發(fā)揮想象力做出了一個(gè)個(gè)美麗的泡泡器，吹出充滿童真的泡泡!本節(jié)馮單華老師主講的STEAM特色課程充滿創(chuàng)意又妙趣橫生，在引導(dǎo)學(xué)生掌握水的張力及泡泡形成的原理的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了課堂實(shí)踐，通過(guò)小組活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)推理、個(gè)人DIY的方式增強(qiáng)了課堂趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而吸引學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探究神奇泡泡世界的種種樂(lè)趣。

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