飄若浮云，矯若驚龍 | 這樣的學(xué)生社團(tuán)，你見(jiàn)過(guò)嗎？

　　飄若浮云，矯若驚龍

　　在力邁中美國(guó)際高中，

　　有這樣一個(gè)社團(tuán)，

　　以傳承往圣絕學(xué)為己任，

　　以弘揚(yáng)華夏文心為遠(yuǎn)志。

　　看，他們絕慮凝神，力送毫端，

　　注于紙上;

　　聽(tīng)，天文地理，哲學(xué)藝術(shù)，

　　皆是談資;

　　賞，中國(guó)書畫，名家碑帖，

　　傳承藝術(shù);

　　......

　　他們揮毫潑墨，演繹傳奇。

　　力邁高中書法社

　　借漢字以訴情感

　　力邁中美國(guó)際高中的書法社團(tuán)是學(xué)校里的老社團(tuán)了，它如同一棵古樸的老樹(shù)，每年都有新社員的加入，令社團(tuán)煥發(fā)新姿。書法社堅(jiān)守“傳統(tǒng)”與“傳承”的價(jià)值認(rèn)識(shí)，每周一和周三的臨習(xí)活動(dòng)為力邁高中的學(xué)子保留了靜心習(xí)書作畫的一隅天地。今天，我們一起走進(jìn)書法社，領(lǐng)略翰墨丹青的奧妙!

　　走進(jìn)書法社，你會(huì)看到同學(xué)和老師們吮毫搦管，懸腕而書，墨香翰意自筆端流淌。他們屏氣凝神，時(shí)而后退，時(shí)而伏案，觀察一撇一捺的走勢(shì)。漢字書法變化微妙，形態(tài)不一，意趣迥異。大家通過(guò)點(diǎn)畫線條的強(qiáng)弱、濃淡、粗細(xì)等豐富變化，以書寫的內(nèi)容和思想感情的起伏變化，以字形字距和行間的分布，構(gòu)成優(yōu)美的章法布局，有的似玉龍雕琢，有的似奇峰突起，有的俊秀俏麗，有的氣勢(shì)豪放……書法社自有一股風(fēng)流神韻，那是文化的感召力!

　　“繼往圣絕學(xué)，立華夏文心”是書法社創(chuàng)社的初衷。每年納新時(shí)，書法社指導(dǎo)老師顧老師心里都打鼓，擔(dān)心這種古老的藝術(shù)，不受年輕學(xué)生的歡迎。但每次，學(xué)生們都會(huì)帶來(lái)大大的驚喜。有的同學(xué)兒時(shí)學(xué)過(guò)書法;有的沒(méi)有基礎(chǔ)，對(duì)書法感到好奇……大家懷著對(duì)書法的眷戀和熱愛(ài)，就這樣聚到了一起。

　　書法社的社員在彼此切磋之時(shí)增進(jìn)友朋感情，也在臨習(xí)碑帖、揣摩形神之際暢發(fā)思古幽情。一室之內(nèi)，尺寸之間，貫穿古今。本學(xué)期書法社的主講老師是GAC10班的王康旭同學(xué)，顧老師退居幕后，成了顧問(wèn)和助教。

　　王同學(xué)自幼跟隨名師學(xué)習(xí)書法，擅長(zhǎng)行書、楷書、隸書，閑時(shí)喜歡把玩篆刻，頗有造詣。

　　社團(tuán)成員時(shí)常會(huì)遇到一些基礎(chǔ)書法知識(shí)的困擾，如：如何握筆?如何運(yùn)筆?自己該練習(xí)哪種字體?王康旭就像老教授一樣，給大家耐心講解。

　　在這里，指導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)個(gè)人能力和水平來(lái)分組。新手可以從隸書學(xué)起，有基礎(chǔ)的學(xué)生則會(huì)選擇一些名家碑帖進(jìn)行臨摹、創(chuàng)作等等。筆力深厚的社員協(xié)助老師，指導(dǎo)社員，還可以舉辦作品展，分享心得。

　　對(duì)于讀過(guò)中國(guó)本地的公立學(xué)校，也接觸了國(guó)際教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，書法社團(tuán)的確是一個(gè)十分新奇的存在。同學(xué)們自主辦社、納新，社團(tuán)里外的一切事務(wù)都由學(xué)生自理，很好地鍛煉了同學(xué)們的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　為了更好地幫助學(xué)生拓展個(gè)人興趣和愛(ài)好，學(xué)校向社員免費(fèi)提供書法學(xué)習(xí)所需的場(chǎng)地，幫助采購(gòu)筆墨紙硯等材料。正是這種慷慨地給予，使得學(xué)生擁有很多接觸中國(guó)古代貴族藝術(shù)的機(jī)會(huì)。

　　跟學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)不一樣，這些研習(xí)經(jīng)歷可以更有效地提升每位社員的審美品位。著名美學(xué)家宗白華先生說(shuō)“書法像中國(guó)畫，更像音樂(lè)，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑”。練習(xí)、創(chuàng)作、欣賞書法作品的過(guò)程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過(guò)程。

　　通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生還可以鍛煉與他人交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，就像王同學(xué)所說(shuō)：“我從這里學(xué)到了很多關(guān)于書法藝術(shù)的知識(shí)。最重要的是，我參與到了一個(gè)不僅僅是圍繞我的活動(dòng)。我從社團(tuán)里學(xué)到很重要的一課就是伙伴之間要學(xué)會(huì)友善合作和交流“。

　　這個(gè)社團(tuán)帶給學(xué)生的影響不只是書法水平的提高和興趣探索。每次的研習(xí)活動(dòng)都是學(xué)生延伸興趣愛(ài)好，甚至探索未來(lái)發(fā)展的機(jī)會(huì)：也許你會(huì)在一次討論后，提起了對(duì)傳承傳統(tǒng)文化的興趣;或者在一次臨帖過(guò)程中，堅(jiān)定了自己的藝術(shù)夢(mèng)想;又或者在練習(xí)書法中，抒胸中氣，散心中郁，保持身心的健康和平衡;也有的同學(xué)從繪畫中學(xué)習(xí)“布白”，從音樂(lè)中感悟節(jié)奏、韻律，從詩(shī)詞中尋找意境等，打通各學(xué)科之間的界限，探索藝術(shù)的無(wú)限可能。

　　在此過(guò)程中，起筆、行筆、收筆都十分講究。這就像做事，起筆像做事的開(kāi)端，行筆恰似做事的過(guò)程，收筆如做事的結(jié)尾。通過(guò)練習(xí)書法，可以鍛煉一個(gè)人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日，良好行為習(xí)慣便會(huì)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。因此，書法社成員總會(huì)給人以溫文爾雅的翩翩君子風(fēng)度。

　　一切夢(mèng)想的緣起，都源自于社團(tuán)所提供給學(xué)生的每一次機(jī)會(huì)。

　　“胸中有書，下筆不俗”。學(xué)習(xí)書法，須對(duì)文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、天文、地理、歷史等知識(shí)均有所涉獵。我們以傳承往圣絕學(xué)為己任，以弘揚(yáng)華夏文心為遠(yuǎn)志，在翰墨傳承中想古人，思今人;想別人，思自己，繼承和弘揚(yáng)流傳千年的文化!