力邁中美國(guó)際學(xué)校高中部科學(xué)探究活動(dòng) | 重返侏羅紀(jì)！

力邁中美國(guó)際學(xué)校高中部科學(xué)探究活動(dòng) | 重返侏羅紀(jì)！我們身體里住著一條魚(yú)？

漫漫地球史，悠悠滄桑變；億萬(wàn)生物種，幾多留人間？

人類是目前進(jìn)化最為優(yōu)質(zhì)的物種形態(tài)

可曾想幾億年前

人類其實(shí)是漫游在海洋里的一條“魚(yú)”

進(jìn)化至今我們身體里仍保留著“魚(yú)”的近似神經(jīng)器官

還有許多你不曾觸及到的秘密聯(lián)系

讓我們跟隨力邁高中部的研學(xué)小分隊(duì)

一起重返海洋，在化石的真相里尋覓古生物的蹤跡

以古生物化石為載體，系統(tǒng)普及古生物學(xué)、古生態(tài)學(xué)、古人類學(xué)及進(jìn)化論知識(shí)的自然科學(xué)類專題博物館，也是目前亞洲最大的古生物博物館。

這里陳列著自5億多年前的寒武紀(jì)至距今1萬(wàn)年前史前時(shí)代的地層中產(chǎn)生的各門類化石標(biāo)本和舊石器標(biāo)本及模型，包括從魚(yú)形動(dòng)物到哺乳動(dòng)物，以及古人類化石及新舊時(shí)代石器等，全面展示了史前動(dòng)物和古人類的自然遺存及生命演化的歷程。

學(xué)生分為五組不同課題的研究小組，帶著各自的論證問(wèn)題，依次參觀了“古脊椎動(dòng)物館”和“樹(shù)華古人類館”兩個(gè)分館。

在館內(nèi)解說(shuō)員的專業(yè)解說(shuō)下，學(xué)生們認(rèn)真仔細(xì)的記錄著“古魚(yú)形動(dòng)物”、“古兩棲動(dòng)物”、“古爬行動(dòng)物”和“古鳥(niǎo)類與舊石器”等讓人稱奇的科學(xué)信息。最重要的是我們力邁中美的外教老師們?cè)谶@兒也重溫了一回當(dāng)“學(xué)生”的感覺(jué)，緊跟著解說(shuō)員的節(jié)奏，生怕漏聽(tīng)到神奇的史前知識(shí)~

認(rèn)真耕耘總會(huì)有意想不到的收獲~暢游完知識(shí)的史前海洋，到了檢驗(yàn)成果的時(shí)候了~

五組小分隊(duì)在各自隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在場(chǎng)館的各個(gè)角落開(kāi)始拼湊、討論、論證各自的研究主題，每一組的學(xué)生都渾然忘我的沉浸在古文化的魅力里。各組都使出渾身解數(shù)，開(kāi)動(dòng)各種腦洞，讓自己組的課題解說(shuō)充滿著創(chuàng)意的元素以及讓人信服的邏輯思路。

先有雞還是先有蛋？

這個(gè)問(wèn)題一直是大家茶余飯后的互懟趣話，最開(kāi)始接到這個(gè)課題的時(shí)候同學(xué)們滿臉蒙圈兒，但是隨著現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)的不斷擴(kuò)充，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)蘊(yùn)含生物演變的科學(xué)話題。學(xué)生們就像海綿體一樣，迅速吸收篩選相關(guān)知識(shí)，并用簡(jiǎn)練的思維樹(shù)狀圖形式分享給現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委和師生們。清晰的論證，簡(jiǎn)單的表述，贏得在場(chǎng)的稱贊與掌聲。至于先有雞還是先有蛋？答案：同時(shí)！

邏輯指數(shù)：★★★★★

我要這下頜有何用？

日常生活中，下頜扮演著我們?nèi)梭w重要的功能角色，但是換位結(jié)合到人類進(jìn)化史的角度，下頜到底有何用？在學(xué)生會(huì)主席的帶領(lǐng)下，這組同學(xué)用時(shí)下流行的微信聊天方式將數(shù)億年的演變分為三部分進(jìn)行解說(shuō)，最讓現(xiàn)場(chǎng)師生評(píng)委們啼笑皆非的是，我們的學(xué)生會(huì)主席親自聲情并茂的為各位表演起來(lái)。

（表情切換速得太快，小編相機(jī)快門都未能補(bǔ)全會(huì)長(zhǎng)的全部表情包，挑了幾張讓你們感受下現(xiàn)場(chǎng)的風(fēng)趣幽默~）

創(chuàng)意指數(shù)：★★★★★

恐龍是什么味道的？ 

我們是尼安德特人嗎？ 

山西山西鱷為什么叫山西山西鱷？

在這兒小編就不賣關(guān)子了！恐龍是雞肉的味道~尼安德特人是我們的“長(zhǎng)毛表親”~至于為什么叫山西山西鱷，其實(shí)類似于外國(guó)命名的方式，山西鱷是姓，動(dòng)物界這叫做“屬”，前面的這個(gè)山西才是真正的名字，也就是動(dòng)物界的“種”，所以叫“山西山西鱷”，可不是鱷魚(yú)哦！應(yīng)該算是“中國(guó)肯氏獸動(dòng)物群”中的一員，按現(xiàn)在的說(shuō)法，屬于高級(jí)會(huì)員，是原始初龍類，頂級(jí)的獵食者！

我們的學(xué)生還將論述與RAP相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)為大家展示一番F(xiàn)reestyle解說(shuō)，押韻的韻腳，節(jié)奏感十足的旋律，享受的同時(shí)言簡(jiǎn)意賅的知識(shí)重點(diǎn)也隨著旋律印刻在腦海。帥氣滿分得臺(tái)下師生連連點(diǎn)贊！

才藝指數(shù)：★★★★★

看著孩子們認(rèn)真的態(tài)度

我們的外教老師也擼起袖子

加入到學(xué)生的隊(duì)伍里

一起探討遠(yuǎn)古時(shí)代的前世今生

......

探秘鷲峰

結(jié)束完上午的趣味論述，下午大家馬不停蹄的來(lái)到了北京鷲峰森林公園，在秋色秀美的野外開(kāi)始我們新的研學(xué)項(xiàng)目“探尋種子的世界”。我們的五組小分隊(duì)又接到了新的任務(wù)：種子房建筑，創(chuàng)意種子符號(hào)設(shè)計(jì)，種子發(fā)源地，種子封印，種子攝影。有了上午的小組行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們?cè)谛￡?duì)組長(zhǎng)的分配下很快就進(jìn)入狀態(tài)，開(kāi)始各自的尋寶工作。

在學(xué)生們的共同努力下，用搜集來(lái)的種子制作的各種創(chuàng)意作品，為大家為期一天的研學(xué)活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。學(xué)生懷抱著各組的收獲帶著滿足的微笑，一路上一起哼唱著小曲，時(shí)而激情，時(shí)候柔和，相比晨起路上的棉棉睡意，此時(shí)此刻的興奮源于這一天團(tuán)隊(duì)合作中的滿滿收獲。堅(jiān)固了友誼，充實(shí)了知識(shí)，放松了心情，在彼此的內(nèi)心深處蕩起一波又一波的漣漪，我們有了新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo)！我們離世界又更近了一步！