藝術(shù)培養(yǎng)，愛與未來|在力邁眼中，每個孩子都是天生的藝術(shù)家！

隨著國家對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的不斷重視，很多推動傳統(tǒng)文化教育的措施正在逐步實(shí)施。

很多人說，學(xué)藝術(shù)靠的是天分。 如果天分一般，是不是就沒法走進(jìn)藝術(shù)的殿堂了？ 其實(shí)不是。

學(xué)習(xí)藝術(shù)，不單可以培養(yǎng)孩子的美感、藝術(shù)創(chuàng)意、情緒智商、溝通技巧、表達(dá)能力等各方面也都能借此相應(yīng)地提高。藝術(shù)活動，可以使孩子的天分、才華得到充分發(fā)揮，達(dá)到身心滿足的境地，可以滿足人類心靈至深處的需求。所以學(xué)習(xí)才藝能令孩子健康成長，心靈生活更豐富、更多姿多采。

筆下畫“世界”

抽像畫派

“啟蒙階段”的藝術(shù)教育可以讓孩子經(jīng)過自己的思維去創(chuàng)造藝術(shù)表現(xiàn)。有利于孩子通過藝術(shù)探索對生活的感悟和理解?？梢宰尯⒆訌纳钪蟹e累素材，從而發(fā)展視覺思維的創(chuàng)造力，可以培養(yǎng)孩子在直覺感受中發(fā)展表現(xiàn)技能。

教育學(xué)家曾指出： “不要放棄任何一種嘗試，不要限制孩子的任何一種藝術(shù)特長，或許是音樂，也或許是畫畫?！辈辉囈辉?，怎么知道他會不會給你驚喜呢？

通過“創(chuàng)意手工”系列活動,培養(yǎng)幼兒對美的觀察力、理解力、感知力、鑒別力,加深對美的形式認(rèn)識,積累大量關(guān)于美的形象的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒做事專注、認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的良好品質(zhì)。

藝術(shù)源于創(chuàng)造

在制作活動中,樂于探索,逐步形成幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造個性。提高幼兒的手工制作基本技能,熟練運(yùn)用掌握的手工技能和工具材料,想象、創(chuàng)作出新穎、獨(dú)特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品。提高對周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力,激發(fā)美化生活的愿望,養(yǎng)成細(xì)致耐心、持之以恒、勇于探索的良好習(xí)慣。

繪畫是一個藝術(shù)創(chuàng)作過程，它是飄渺的，難以言述的，它并不能根據(jù)一個公式或是一個程序來進(jìn)行定義，所以繪畫就是要“解放天性，大膽嘗試”！

掌握一項(xiàng)優(yōu)秀的藝術(shù)技能，已經(jīng)成為當(dāng)今孩子最有力的競爭力，不僅能提高他們的綜合素質(zhì)，在未來更是能成為他們邁入國際舞臺的墊腳石。

九

華

記得小邁在上大學(xué)時聽過一節(jié)關(guān)于繪畫的講座，有一句話記憶猶深：Draw from real objects whenever possible。意思就是說要多畫實(shí)物，盡量不要臨摹別人的作品或是照片。原因就是臨摹無法鍛煉我們將三維事物轉(zhuǎn)化為二位平面圖像的能力。沒有經(jīng)過我們大腦的加工，也就沒有鍛煉到我們眼和手的協(xié)調(diào)能力。

力邁九華學(xué)生作品：

藝術(shù)凸顯了人類的想象力，使我們在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的同時，通過創(chuàng)造和傳播產(chǎn)生更多激發(fā)人們美的作品！下面就是力邁學(xué)生在英國游學(xué)時寫的手賬~（每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄在這個小冊子里）。

因此，藝術(shù)教育是一種綜合素養(yǎng)的實(shí)踐。力邁作為一所培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的國際學(xué)校，為學(xué)生們提供的是涵蓋藝術(shù)，科技，文化，國際視野的殿堂，引導(dǎo)孩子們?nèi)ふ液桶l(fā)現(xiàn)在知識的海洋里穿梭和連接的方法，讓孩子們不斷的去創(chuàng)建一種屬于自己的“知識的積木”。

有趣的藝術(shù)老師

劉麗娟，畢業(yè)于信陽師范學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，曾任北外附校藝術(shù)中心美術(shù)教師。

北京沙畫協(xié)會第一屆會員，熱愛傳統(tǒng)文化又向往新興藝術(shù)，畢業(yè)后拜師于“中國沙畫之父”高贊民創(chuàng)辦的工作室，師從沙畫教主韓塊塊老師，以手為筆以沙為墨，沙與墨異曲同工，擁有渾然天成的藝術(shù)魅力。

龍瑤瑜，任教力邁中美國際學(xué)校九華校區(qū)，教授美術(shù)、藝術(shù)及Critical Thinking課程。連續(xù)三次獲得榮譽(yù)教師稱號，兩次帶領(lǐng)學(xué)員取得PBL項(xiàng)目冠軍。

本科就讀于國戲曲學(xué)院舞臺服裝設(shè)計(jì)，碩士畢業(yè)于英國倫敦威斯敏斯特時尚商務(wù)管理專業(yè)，曾任職于倫敦GUCCI 亞洲藝術(shù)設(shè)計(jì)部。任教以來，擅長將西方開放式教學(xué)與學(xué)術(shù)知識帶入課堂，通過頭腦風(fēng)暴、小組展示、博物館現(xiàn)場教學(xué)等互動活動啟發(fā)學(xué)生自主思考能力；將西方藝術(shù)發(fā)展卷軸與當(dāng)代藝術(shù)繪畫技法融合，旨在提高學(xué)生藝術(shù)審美與，感受西方藝術(shù)文化氛圍，擴(kuò)展國際思維方式。

李優(yōu)，畢業(yè)于唐山師范學(xué)院，曾在舞韻奇跡擔(dān)任舞蹈老師。在德藝雙馨杯舞蹈大賽榮獲金獎，熱愛舞蹈，不僅有過硬的基本功并且喜愛幼兒。

常斯文畢業(yè)于長江師范學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)，在北京從事幼兒美術(shù)教學(xué)3年，曾獲得過兒童美術(shù)比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎，青少年繪畫比賽第一名，涪陵區(qū)美術(shù)館作品收藏證書。

在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們在畫畫上產(chǎn)生了“質(zhì)”的蛻變！通過對學(xué)生素質(zhì)教育的不斷培養(yǎng)，使得學(xué)生明白，繪畫的作用要比語言更豐富，更加直觀和容易理解。知道了什么是美之后，就會對美有更多的追求與渴望~~

喜歡源于熱愛

力邁美輪美奐的主題墻

這些優(yōu)秀的教師從事教育工作十余年，為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和較好的學(xué)習(xí)氣氛，會帶領(lǐng)學(xué)生去戶外體驗(yàn)和感受生活中的美好。感受一片樹葉、或是一陣清風(fēng).... 讓 其產(chǎn)生聯(lián)想，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲，這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大的提高，而 且想 象力和創(chuàng)造力也充分地的得到了發(fā)揮.......

在其他一些非藝術(shù)類的學(xué)科中，音樂藝術(shù)課程，舞蹈藝術(shù)課程，書 法藝術(shù)課程，繪畫藝術(shù)課程，攝影藝術(shù)課程，各個學(xué)科的老師相互碰撞，相互探討，逐步滲透一些藝術(shù)教育，幫助學(xué)生更好地提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)。

在力邁，藝術(shù)可以帶給學(xué)生哪些改變？

1.幫助孩子擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

藝術(shù)學(xué)習(xí)不是為了將某一個事物用繪畫的方式表達(dá)出來，而是讓孩子在創(chuàng)作中懂得發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美的過程。

2.用藝術(shù)的形式去表達(dá)自我。

盧梭說：藝術(shù)并不是對經(jīng)驗(yàn)世界的描繪或是復(fù)寫，而是情感和感情的流溢。藝術(shù)學(xué)習(xí)是為了幫助孩子表達(dá)自己的內(nèi)心世界，讓孩子表達(dá)對周圍世界認(rèn)識和情緒的獨(dú)特方式，幫助孩子去尋找自我。

3.通過藝術(shù)學(xué)習(xí)輔助其他學(xué)科的積累和學(xué)習(xí)。

藝術(shù)是對自然和社會生活審美的反映，是一種綜合的學(xué)科。藝術(shù)學(xué)習(xí)像打開一扇窗戶，幫助孩子去了解美好的大千世界。

為了進(jìn)一步凸顯力邁中美（國際）學(xué)校學(xué)校的辦學(xué)特色。這幾年，在原有美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)打造藝術(shù)長廊，不定期帶領(lǐng)學(xué)生參加藝術(shù)展覽、增加花樣翻新的藝術(shù)社團(tuán)等。這些內(nèi)容的增加是學(xué)校從量變到質(zhì)變的過程，是學(xué)校積極打造精品素質(zhì)教育的集中體現(xiàn)。

每一個孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)繪畫藝術(shù)，不是為了證明我們可以畫出多么偉大的藝術(shù)作品，而是讓孩子可以真正的感受生活，感受生命的色彩和活力，讓孩子的世界變得更加的多姿多彩！