活力社團Show|力邁中美（國際）學校： 從泥土中體驗快樂

陶藝課程是一門融合雕塑、審美、設(shè)計于一體的藝術(shù)，在教學中可培養(yǎng)學生多方面的技藝與能力。放眼國際藝術(shù)教育形勢，陶藝已成為一種十分普及的藝術(shù)教育形式。力邁中美（國際）學校把陶藝教學課程列入個性化項目之一，“為世界培養(yǎng)二十一世紀優(yōu)秀國際人才”。

陶藝課學習包括泥塑、捏雕、拉坯/DIY創(chuàng)作、彩繪、浮雕、修坯、施釉和燒制。學校充分利用陶藝美術(shù)教室，安排周次的陶藝教學活動。老師也會根據(jù)學生年齡段設(shè)計對應(yīng)的陶藝課程內(nèi)容，尊重個體差異，因材施教，實施個性化教學，讓每個同學都了解學習陶藝知識，感受創(chuàng)作陶藝的樂趣。

力邁中美國際學校Let’s go 五（1）班學生陳羽蓀說：“我從陶藝中學到了很多，比如說，它增加了我的耐心，而且讓我有更放松的狀態(tài)，更好的投入到學習中。在陶藝課上，我學到了很多專業(yè)的手法，比如說拉胚的手法，或者捏造的手法，也可以用顏料把自己的天馬行空全都畫在自己的泥塑作品上。它大大增加了我的想象力。”

力邁中美國際學校卡文特一（1）班學生江畔說：“我非常喜歡陶藝。陶藝給我?guī)砹撕艽蟮目鞓?，我也可以從里面學習，比如說拉胚的時候，怎么讓那個陶泥不從那個機器上飛出去，還有怎樣做鴨子、陶碗、陶杯等等。而且它給了我很大的快樂，我可以從快樂里面拿出一些分享給我們的朋友們，讓大家都體會到陶藝的樂趣。”

力邁中美國際學校陶藝DIY課程不只是制作工藝上的簡單模板，主要是對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。學生在作品制作中，不是單一的模仿，而是有自己的思考。整個陶藝課程貫徹眼手腦結(jié)合，提高學生的手部精細動作能力，達到理論和實踐相結(jié)合，使學生的身心在十指不間斷地運用和配合中得到解放，從泥土中體驗快樂。

力邁中美國際學校美術(shù)老師陳紫程說：“學生學習使用拉胚機制作造型各異的陶杯、陶碗、陶碟、陶瓶、陶罐等，并且學習運用裝飾的技法對胚體進行裝飾，如壓印法、粘貼法、刮畫法等等。我們更多的是引導(dǎo)學生去創(chuàng)造一個有故事的作品，實現(xiàn)實用價值與審美價值的統(tǒng)一?！?/span>

陶藝教育可以讓學生直觀地、生動地了解自己國家的燦爛文化，培養(yǎng)學生對自己民族的自尊心和自豪感。同時，在創(chuàng)作陶藝的過程中，學生通過自己雙手將想象變成具體成果的過程，是學生所學知識的展示，也是觀察力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

力邁中美國際學校劉學言校長說：“為什么要開陶藝呢？因為中國追溯歷史的話，我們最早的仰韶文化之前，中國的陶器時代已經(jīng)非常的有名，后來發(fā)展到瓷器，就連中國China這個名字也是出于瓷器，所以有必要通過了解這個陶器的制作來了解中國更加厚重的文化。”

來源 | 國際教育擇校幫